X.E.1-4 PENGANTAR ILMU SEJARAH

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : IPS Sejarah

Pertemuan : ke-1

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu memahami konsep ilmu sejarah; memahami konsep manusia, ruang, dan waktu serta pendekatan sinkronis dan diakronis.

Metode Pembelajaran : 

Problem Based Learning

Conventional Learning

Materi Pembelajaran :

Pengantar Ilmu Sejarah

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh..

Welcome on my page students 🤗

Okay sebelum kita memasuki pembelajaran, i have a question for you guys.. Apa yang ada di benak kalian ketika mendengar kata ‘sejarah’?

Mungkin beberapa dari kalian sudah memahami apa itu makna sejarah, nah untuk mengetahui lebih lanjut tentang ilmu sejarah silahkan kalian pahami materi di bawah ini yaaa 😉

MATERI

Gimana nihh, setelah memahami materi di atas sedikit banyak kalian pasti sudah memahami ya konsep dari Ilmu Sejarah..

Ibu jadi ingin tahu fakta menarik apa saja yang kalian temukan tentang sejarah.. silahkan drop jawaban kalian di komentar yaa 😍

See you..

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

X.E.1, X.E.3 ZAMAN PRA-AKSARA

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : IPS Sejarah

Pertemuan : ke-15

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan dari mana saja asal mula kedatangan nenek moyang bangsa Indonesia.

Metode Pembelajaran :

Problem Based Learning 

Konvensional

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Anak-anak Ibu kelas X.1 dan X.3 semoga senantiasa dalam keadaan sehat, ceria dan bahagia. Pada pertemuan kali ini kita akan membahas materi terkait Kehidupan Nenek Moyang Bangsa Indonesia Pada Masa Prasejarah/Pra Aksara. Masa Praaksara merupakan sebuah zaman dimana belum adanya tulisan atau manusia belum mengenal tulisan, pada fase ini manusia hanya berfokus bagaimana caranya bertahan hidup. Meskipun demikian, terdapat kebudayaan-kebudayaan yang dihasilkan oleh masyarakat di masa ini yang hadir dari kebiasaan-kebiasaan masyaraktanya. Untuk memahami materi ini lebih lanjut dan mendalam silahkan kalian akses link berikut ini :

ASAL USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

Harapan Ibu, semoga anak-anak kelas X.1 dan X.2 akan terus semangat dalam menuntut ilmu, semoga kalian menjadi Putra-Putri kebanggan bangsa. Semangat dalam belajar dan berproses menuju masa depan yang lebih cerah <3

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

#JASMERAH

X.E.2, X.E.4 ASAL USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : IPS Sejarah

Pertemuan : ke-13

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan dari mana saja asal mula kedatangan nenek moyang bangsa Indonesia.

Metode Pembelajaran :

Problem Based Learning 

Materi Pembelajaran :

Untuk mempelajari materi terkait Asal Mula Kedatangan Nenek Moyang Bangea Indonesia, silahkan akses link berikut ini.

ASAL USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

X.E.1, X.E.3 ASAL USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : IPS Sejarah

Pertemuan : ke-12

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan dari mana saja asal mula kedatangan nenek moyang bangsa Indonesia.

Metode Pembelajaran :

Problem Based Learning 

Konvensional

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Anak-anak Ibu kelas X.1 dan X.3 semoga senantiasa dalam keadaan sehat, ceria dan bahagia. Pada pertrmuan kali ini kita akan membahas materi terkait Kehidupan Nenek Moyang Bangsa Indonesia Pada Masa Prasejarah/Pra Aksara. Masa Praaksara merupakan sebuah zaman dimana belum adanya tulisan atau manusia belum mengenal tulisan, pada fase ini manusia hanya berfokus bagaimana caranya bertahan hidup. Meskipun demikian, terdapat kebudayaan-kebudayaan yang dihasilkan oleh masyarakat di masa ini yang hadir dari kebiasaan-kebiasaan masyaraktanya. Untuk memahami materi ini lebih lanjut dan mendalam silahkan kalian akses link berikut ini :

ASAL USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

Harapan Ibu, semoga anak-anak kelas X.1 dan X.2 akan terus semangat dalam menuntut ilmu, semoga kalian menjadi Putra-Putri kebanggan bangsa. Semangat dalam belajar dan berproses menuju masa depan yang lebih cerah <3

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

#JASMERAH

X.E.2, X.E.4 ASAL USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : IPS Sejarah

Pertemuan : ke-13

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan dari mana saja asal mula kedatangan nenek moyang bangsa Indonesia.

Metode Pembelajaran :

Problem Based Learning 

Materi Pembelajaran :

Untuk mempelajari materi terkait Asal Mula Kedatangan Nenek Moyang Bangea Indonesia, silahkan akses link berikut ini.

ASAL USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

X.E.1, X.E.3 ASAL USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : IPS Sejarah

Pertemuan : ke-12

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan dari mana saja asal mula kedatangan nenek moyang bangsa Indonesia.

Metode Pembelajaran :

Problem Based Learning 

Materi Pembelajaran :

Untuk mempelajari materi terkait Asal Mula Kedatangan Nenek Moyang Bangea Indonesia, silahkan akses link berikut ini.

ASAL USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

XI.F.S.1, XI.F.S.2 PERISTIWA-PERISTIWA PENTING DI EROPA

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : Sejarah Tingkat Lanjut

Kelas : XI.F.S.1, XI.F.S.2

Pertemuan : ke-11

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir fase F, peserta didik menguasai sejumlah kompetensi yakni mampu berpikir sejarah, empati dan menunjukkan kesadaran sejarah, menganalisis sejarah dunia dengan perspektif global dan dikaitkan dengan sejarah Indonesia melakukan literasi sejarah, meneliti dan menulis sejarah, menghasilkan proyek sejarah dalam bentuk produk digital atau non digital.

Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu memahami dan menjelaskan peristiwa-peristiwa penting di Eropa, seperti Renaisance,  Merkantilisme, Aufklarung dan Revolusi Industri 

Metode Pembelajaran :

Konvensional

Materi Pembelajaran :

 ABAD KEGELAPAN

Peninggalan Abad Kegelapam (Dark Age) 

XI.F.C.1 PERISTIWA-PERISTIWA PENTING DI EROPA

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : Sejarah Tingkat Lanjut

Kelas : XI.F.C.1

Pertemuan : ke-11

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir fase F, peserta didik menguasai sejumlah kompetensi yakni mampu berpikir sejarah, empati dan menunjukkan kesadaran sejarah, menganalisis sejarah dunia dengan perspektif global dan dikaitkan dengan sejarah Indonesia melakukan literasi sejarah, meneliti dan menulis sejarah, menghasilkan proyek sejarah dalam bentuk produk digital atau non digital.

Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu memahami dan menjelaskan peristiwa-peristiwa penting di Eropa, seperti Renaisance,  Merkantilisme, Aufklarung dan Revolusi Industri 

Metode Pembelajaran :

Konvensional

Materi Pembelajaran :

 ABAD KEGELAPAN

Peninggalan Abad Kegelapam (Dark Age) 

X.E.1, X.E.3 REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : IPS Sejarah

Pertemuan : ke-11

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu memahami konsep ilmu sejarah; memahami konsep manusia, ruang, dan waktu serta pendekatan sinkronis dan diakronis.

Metode Pembelajaran : 

Tes Lisan

Assalamualaikum, bagi yang remedial dan pengayaan silahkan dipahami kembali materi yang belum tuntas 😉

1. Siapakah tokoh yang dijuluki sebagai “Bapak Sejarah Dunia”?

2. Sebutkan arti sejarah ke dalam bahasa berikut;

a. Arab 

b. Inggris 

3. Mengapa Bangsa Arab mengkiaskan Sejarah sebagai Pohon kehidupan, Jelaskan!

4. Jelaskan berdasarkan pendapat dan pengalaman kalian tentang manfaat sejarah dalam kehidupan sehari-hari? Sertakan dengan 1contoh!

5. Sejarah memiliki Unsur yaitu Manusia, Ruang dan Waktu, jelaskan keterkaitan antar unsur tersebut dalam sejarah!

6. Jelaskan Sejarah sebagai Peristiwa Abadi dan berikan contoh!

7. Jelaskan yang dimaksud dengan konsep berfikir sejarah berikut: 

a. berfikir  Sinkornik 

b. berfikir Diakronik 

8. Mengapa dalam mengkaji peristiwa Sejarah perlu adanya sebuah Penelitian? 

9. Jelaskan yang dimaksud dengan kronologi ? 

10. Sebutkan 5 metode penelitian Sejarah secara berurutan!