X.E.1, X.E.3 PERKEMBANGAN KERAJAAN HINDU BUDDHA DI INDONESIA

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : Sejarah

Pertemuan : ke-4 (Semester II)

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan bagaimana perkembangan dan peninggalan kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia.

Metode Pembelajaran :

Projek

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh..

Welcome back on my page students 🤗

Pada pertemuan kali ini, kita akan belajar melalui projek MIND MAPPING. Adapun yang perlu kalian persiapkan adalah :

1. Kertas HVS berukuran A4

2. Pensil, Spidol Warna

3. Pernak-pernik tambahan (yang sesuai dengan tema)

Projek ini akan dikerjakan secara berkelompok yang berisi 3-4 orang perkelompok sebanyak 10 kelompok, dengan pembagian materi meliputi :

1. Kerajaan Kutai

2. Kerajaan Tarumanegara

3. Kerajaan Kalingga

4. Kerajaan Sriwijaya

5. Kerajaan Mataram Kuno

6. Kerajaan Kediri

7. Kerajaan Singasari

8. Kerajaan Bali

9. Kerajaan Pajajaran

10. Kerajaan Majapahit

Adapun poin-poin yang perlu di tambahkan dalam Mind Mapping meliputi :

1. Latar belakang terbentuknya kerajaan 

2. Lokasi dan Ibukota kerajaan

3. Raja-raja yang memerintah beserta kebijakannya

4. Sistem pemerintahan kerajaan

5. Sistem ekonomi/mata pencaharian kerajaan

6. Sistem sosial dan kekerabatan

7. Bukti/hasil dari kerajaan (bisa meliputi benda, bangunan dan kebudayaan)

8. Kemunduran/runtuhnya kerajaan

Contoh pembuatan Mind Mapping :

Silahkan berkreasi dengan ide-ide kreatif kalian, hasil karya harus semenarik mungkin yaaa 🫶🏻

Selamat mengerjakan ✨🥰

X.E.4, X.E.2 PERKEMBANGAN KERAJAAN HINDU BUDDHA DI INDONESIA

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : Sejarah

Pertemuan : ke-4 (Semester II)

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan bagaimana perkembangan dan peninggalan kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia.

Metode Pembelajaran :

Projek

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh..

Welcome back on my page students 🤗

Pada pertemuan kali ini, kita akan belajar melalui projek MIND MAPPING. Adapun yang perlu kalian persiapkan adalah :

1. Kertas HVS berukuran A4

2. Pensil, Spidol Warna

3. Pernak-pernik tambahan (yang sesuai dengan tema)

Projek ini akan dikerjakan secara berkelompok yang berisi 3-4 orang perkelompok sebanyak 10 kelompok, dengan pembagian materi meliputi :

1. Kerajaan Kutai

2. Kerajaan Tarumanegara

3. Kerajaan Kalingga

4. Kerajaan Sriwijaya

5. Kerajaan Mataram Kuno

6. Kerajaan Kediri

7. Kerajaan Singasari

8. Kerajaan Bali

9. Kerajaan Pajajaran

10. Kerajaan Majapahit

Adapun poin-poin yang perlu di tambahkan dalam Mind Mapping meliputi :

1. Latar belakang terbentuknya kerajaan 

2. Lokasi dan Ibukota kerajaan

3. Raja-raja yang memerintah beserta kebijakannya

4. Sistem pemerintahan kerajaan

5. Sistem ekonomi/mata pencaharian kerajaan

6. Sistem sosial dan kekerabatan

7. Bukti/hasil dari kerajaan (bisa meliputi benda, bangunan dan kebudayaan)

8. Kemunduran/runtuhnya kerajaan

Contoh pembuatan Mind Mapping :

Silahkan berkreasi dengan ide-ide kreatif kalian, hasil karya harus semenarik mungkin yaaa 🫶🏻

Selamat mengerjakan ✨🥰

XI.F.C.1 PENGARUH REVOLUSI-REVOLUSI BESAR DUNIA

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : Sejarah Tingkat Lanjut

Kelas : XI.F.C.1

Pertemuan : ke 4 ( Semester 2)

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir fase F, peserta didik menguasai sejumlah kompetensi yakni mampu berpikir sejarah, empati dan menunjukkan kesadaran sejarah, menganalisis sejarah dunia dengan perspektif global dan dikaitkan dengan sejarah Indonesia melakukan literasi sejarah, meneliti dan menulis sejarah, menghasilkan proyek sejarah dalam bentuk produk digital atau non digital.

Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu memahami dan menjelaskan Revolusi-revolusi besar dunia, seperti Revolusi Amerika, Prancis, Rusia dan Cina.

Metode Pembelajaran :

Problem Based Learning

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh..

Welcome on my page students 🤗

Pada pertemuan kali ini kita akan melakukan diskusi terkait materi Revolusi-revolusi Besar Dunia yang meliputi :

1. Revolusi Amerika

2. Revolusi Perancis

3. Revolusi Rusia

4. Revolusi Cina

Silahkan kumpulkan materi yang telah kalian susun pada link di bawah ini : 

PENGUMPULAN PPT

Diskusi Kelompok :

X.E.1, X.E.3 PERKEMBANGAN KERAJAAN HINDU BUDDHA DI INDONESIA

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : Sejarah

Pertemuan : ke-3 (Semester II)

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan bagaimana perkembangan dan peninggalan kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia.

Metode Pembelajaran :

Problem Based Learning 

Konvensional

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh..

Welcome back on my page students 🤗

Setelah kemarin kita membahas asal usul kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia, pada pertemuan kali ini kita akan melanjutkan materi yaitu Kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di Indonesia, adapun kerajaan tersebut meliputi :

1. Kerajaan Kutai

2. Kerajaan Tarumanegara

3. Kerajaan Kalingga

4. Kerajaan Sriwijaya

5. Kerajaan Mataram Kuno

6. Kerajaan Kediri

7. Kerajaan Singasari

8. Kerajaan Bali

9. Kerajaan Pajajaran

10. Kerajaan Majapahit

Silahkan kalian identifikasi :

1. Lokasi dan Ibukota Kerajaan

2. Raja-raja yang memerintah

3. Sistem sosial dan kebudayaa

4. Sistem ekonomi dan mata pencaharian

X.E.4, X.E2 PERKEMBANGAN KERAJAAN HINDU BUDDHA DI INDONESIA

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : Sejarah

Pertemuan : ke-3 (Semester II)

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan bagaimana perkembangan dan peninggalan kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia.

Metode Pembelajaran :

Problem Based Learning 

Konvensional

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh..

Welcome back on my page students 🤗

Setelah kemarin kita membahas asal usul kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia, pada pertemuan kali ini kita akan melanjutkan materi yaitu Kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di Indonesia, adapun kerajaan tersebut meliputi :

1. Kerajaan Kutai

2. Kerajaan Tarumanegara

3. Kerajaan Kalingga

4. Kerajaan Sriwijaya

5. Kerajaan Mataram Kuno

6. Kerajaan Kediri

7. Kerajaan Singasari

8. Kerajaan Bali

9. Kerajaan Pajajaran

10. Kerajaan Majapahit

Silahkan kalian identifikasi :

1. Lokasi dan Ibukota Kerajaan

2. Raja-raja yang memerintah

3. Sistem sosial dan kebudayaa

4. Sistem ekonomi dan mata pencaharian

X.E.1, X.E.3 PERKEMBANGAN KERAJAAN HINDU BUDDHA DI INDONESIA

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : Sejarah

Pertemuan : ke-2 (Semester II)

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan bagaimana perkembangan dan peninggalan kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia.

Metode Pembelajaran :

Problem Based Learning 

Konvensional

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh..

Welcome back on my page students 🤗

Setelah kemarin kita membahas asal usul kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia, pada pertemuan kali ini kita akan melanjutkan materi yaitu Kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di Indonesia, adapun kerajaan tersebut meliputi :

1. Kerajaan Kutai

2. Kerajaan Tarumanegara

3. Kerajaan Kalingga

4. Kerajaan Sriwijaya

5. Kerajaan Mataram Kuno

6. Kerajaan Kediri

7. Kerajaan Singasari

8. Kerajaan Bali

9. Kerajaan Pajajaran

10. Kerajaan Majapahit

Silahkan kalian identifikasi :

1. Lokasi dan Ibukota Kerajaan

2. Raja-raja yang memerintah

3. Sistem sosial dan kebudayaa

4. Sistem ekonomi dan mata pencaharian

X.E.4, X.E2 PERKEMBANGAN KERAJAAN HINDU BUDDHA DI INDONESIA

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : Sejarah

Pertemuan : ke-2 (Semester II)

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan bagaimana perkembangan dan peninggalan kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia.

Metode Pembelajaran :

Problem Based Learning 

Konvensional

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh..

Welcome back on my page students 🤗

Setelah kemarin kita membahas asal usul kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia, pada pertemuan kali ini kita akan melanjutkan materi yaitu Kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di Indonesia, adapun kerajaan tersebut meliputi :

1. Kerajaan Kutai

2. Kerajaan Tarumanegara

3. Kerajaan Kalingga

4. Kerajaan Sriwijaya

5. Kerajaan Mataram Kuno

6. Kerajaan Kediri

7. Kerajaan Singasari

8. Kerajaan Bali

9. Kerajaan Pajajaran

10. Kerajaan Majapahit

Silahkan kalian identifikasi :

1. Lokasi dan Ibukota Kerajaan

2. Raja-raja yang memerintah

3. Sistem sosial dan kebudayaa

4. Sistem ekonomi dan mata pencaharian

XI.F.C.1, XI.F.S.1, XI.F.S.2 PENGARUH REVOLUSI-REVOLUSI BESAR DUNIA

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : Sejarah Tingkat Lanjut

Kelas : XI.F.C.1 XI.F.S.1, XI.F.S.2

Pertemuan : ke 1 ( Semester 2)

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir fase F, peserta didik menguasai sejumlah kompetensi yakni mampu berpikir sejarah, empati dan menunjukkan kesadaran sejarah, menganalisis sejarah dunia dengan perspektif global dan dikaitkan dengan sejarah Indonesia melakukan literasi sejarah, meneliti dan menulis sejarah, menghasilkan proyek sejarah dalam bentuk produk digital atau non digital.

Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu memahami dan menjelaskan Revolusi-revolusi besar dunia, seperti Revolusi Amerika, Prancis, Rusia dan Cina.

Metode Pembelajaran :

Problem Based Learning

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh..

Welcome on my page students 🤗 selamat datang di semeseter II (Genap) mari kita bangun semangat dan motivasi belajar yang jauh lebih besar lagi di semester ini 🤩

Oke pada awal semester genap ini, kita akan membahas materi yang nggak kalah seru dari semester sebelumnya.. 

kita akan mempelajari materi tentang Revolusi-revolusi Besar Dunia meliputi Revolusi Amerika, Prancis, Rusia dan Cina. 

Nah untuk mengetahui lebih lanjut tentang materi Revolusi-revolusi Besar Dunia silahkan akses link berikur ini yaa..

Apa itu Revolusi Besar Dunia?

X.1, X.3 PERKEMBANGAN KERAJAAN HINDU BUDDHA DI INDONESIA

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : Sejarah

Pertemuan : ke-1 (Semester II)

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan bagaimana perkembangan dan peninggalan kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia.

Metode Pembelajaran :

Problem Based Learning 

Konvensional

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh..

Welcome back on my page students 🤗 selamat datang di semeseter II (Genap) mari kita bangun semangat dan motivasi belajar yang jauh lebih besar lagi di semester ini 🤩

Oke pada awal semester genap ini, kita akan membahas materi yang nggak kalah seru dari semester sebelumnya.. 

kita akan mempelajari materi tentang Kerajaan Hindu dan Buddha yang pernah berdiri di Indonesia, mungkin materi ini udah nggak asing untuk kalian karena sebetulnya di jenjang SMP beberapa kerajaan udah di spill nihh 😆

Nah untuk mengetahui lebih lanjut tentang materi Perkembangan Kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia, silahkan kalian akses link berikut ini yaah…

TEORI MASUKNYA KEBUDAYAAN HINDU BUDDHA

Setelah memahami teori-teori tersebut, silahkan kalian identifikasi teori manakah yang paling sesuai menurut  kalian..

 Selamat Belajar ‼️

X.E.4, X.E2 PERKEMBANGAN KERAJAAN HINDU BUDDHA DI INDONESIA

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : Sejarah

Pertemuan : ke-1 (Semester II)

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan bagaimana perkembangan dan peninggalan kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia.

Metode Pembelajaran :

Problem Based Learning 

Konvensional

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh..

Welcome back on my page students 🤗 selamat datang di semeseter II (Genap) mari kita bangun semangat dan motivasi belajar yang jauh lebih besar lagi di semester ini 🤩

Oke pada awal semester genap ini, kita akan membahas materi yang nggak kalah seru dari semester sebelumnya.. 

kita akan mempelajari materi tentang Kerajaan Hindu dan Buddha yang pernah berdiri di Indonesia, mungkin materi ini udah nggak asing untuk kalian karena sebetulnya di jenjang SMP beberapa kerajaan udah di spill nihh 😆

Nah untuk mengetahui lebih lanjut tentang materi Perkembangan Kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia, silahkan kalian akses link berikut ini yaah…

TEORI MASUKNYA KEBUDAYAAN HINDU BUDDHA

Setelah memahami teori-teori tersebut, silahkan kalian identifikasi teori manakah yang paling sesuai menurut  kalian..

 Selamat Belajar ‼️