X.6, X.7, X.8, X.9 KISI KISI SOAL PTS

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Kelas : X.6,7,8,9
Pertemuan : ke-10
Mata Pelajaran : IPS Sejarah

Materi : BAB 1 Konsep Dasar Ilmu Sejarah

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu memahami konsep ilmu sejarah; memahami konsep manusia, ruang, dan waktu serta pendekatan sinkronis dan diakronis.

Metode Pembelajaran : 

Tes Tertulis

KISI KISI SOAL 

1. Bapak Sejarah Dunia

2. Sejarah menurut Kuntowijoyo

3. Sejarah sebagai pohon

4. Manfaat sejarah dan berikan 2 contoh

5. Unsur-unsur sejarah dan keterkaitannya

6. Sejarah sebagai peristiwa besar/penting, berikan contoh

7. Konsep berfikir Sinkronik

8. Konsep berfikir Diakronik

9. Periodisasi sejarah

10. Mengapa diperlukan penelitian sejarah

11. Kronologi

12. Metode Penelitian Sejarah (berurutan)

13. Keterkaitan Ilmu Sejarah dengan Ilmu Geografi

14. Sumber sejarah berdasaran sifatnya (jelaskan)

15. Contoh sumber tertulis 

XII IPA 1, XII IPA 2, XII IPA 3 KISI KISI SOAL PTS

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Pertemuan : ke-9

Kelas : XII IPA 1, 2, 3

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Materi : Indonesia dalam Menghadapi Ancaman Disintegrasi Bangsa 

Kompetensi Dasar

3.1 Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI TII, APRA, Andi Azis, RMS, PRRI, Permesta, G30S PKI.

4.1 Merekonstruksi upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI TII, APRA, Andi Azis, RMS, PRRI, Permesta, G30S PKI.

Tujuan Pembelajaran

1. mengidentifikasi perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan
2. mengidentifikasi bentuk-bentuk ancaman disintegrasi bangsa pada masa awal kemerdekaan

3. menganalisis pergolakan dan pemberontakan PKI Madiun 1948, DI/TII, Andi Azis, RMS, PRRI/permesta dan G30S PKI

Metode Pembelajaran :

Tes Tertulis 

KISI KISI SOAL PTS

1. Latar belakang munculnya PKI di Madiun beserta tokohnya

2. pihak oposisi, mendiskreditkan, negara teoraksi

3. Kabinet RERA

4. Latar belakang DI/TII, tokoh DI/TII, wilayah DI/TII

5. Latar belakang APRA, pemimpin APRA

6. Penumpasan APRA

7. Latar belakang Andi Aziz, latar belakang RMS

8. Nama lengkap tokoh pemberontakan Andi Aziz dan RMS

9. Latar belakang PRRI/Permesta

10. Operasi Militer dalam menumpas PRRI/Permesta

11. Dewan-dewan dalam PRRI/Permesta beserta wilayahnya

12. PKI dalam kampanye Papua

13. PKI semakin kuat di bulan Januari 1965

14. Perwira Tinggi yang diisukan Dewan Jenderal

15. Badan PKI yang bertugas merencanakan kudeta

XII IPS 1, XII IPS 2 KISI KISI SOAL PTS

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Pertemuan : ke-9

Kelas : XII IPS 1, 2

Mata Pelajaran : Sejarah Peminatan

Materi : Respon Internasional terhadap Proklamasi Kemerdekaan Indonesia & Indonesia dalam Menghadapi Ancaman Disintegrasi Bangsa 

Kompetensi Dasar :

3.1 Menganalisis secara kritis respon Internasional terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia.

4.1 Menyajikan secara kritis respon Internasional terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia dalam bentuk tulisan dan/atau media lain.

3.2 Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI TII, APRA, Andi Azis, RMS, PRRI, Permesta, G30S PKI.

4.2 Merekonstruksi upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI TII, APRA, Andi Azis, RMS, PRRI, Permesta, G30S PKI.

Tujuan Pembelajaran

1. mengidentifikasi respons negara-negara Arab terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia; 

2. mengidentifikasi respons negara India terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia; 

3. mengidentifikasi respons Australia terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia; 

4. mengidentifikasi respons PBB terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia.

5. mengidentifikasi perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan
6. mengidentifikasi bentuk-bentuk ancaman disintegrasi bangsa pada masa awal kemerdekaan
7. menganalisis pergolakan dan pemberontakan PKI Madiun 1948, DI/TII, Andi Azis, RMS, PRRI/permesta dan G30S PKI

Metode Pembelajaran :

Tes Tertulis 

KISI KISI SOAL PTS

1. Negara merdeka berdasarkan De Jure

2. 5 Negara yang mengakui kemerdekaan Indonesia beserta tanggalnya

3. Faktor pendorong keberhasilan diplomasi dengan India

4. Bentuk dukungan Palestina terhadap kemerdekaan Indonesia

5. Dukungan Australia dalam mendukung kemerdekaan Indonesia

6. Peran Amerika Serikat dalam proses kemerdekaan Indonesia

7. Penyebab Amir Syarifuddin menjadi pihak oposisi, lalu apa yang beliau lakukan

8. 4 partai yang tergabung dalam Front Demokrasi Rakyat (FDR)

9. Tujuan Muso membentuk Front Nasional

10. Kepanjangan NII, DI/TII serta tokoh-tokoh pemimpin dan wilayah-wilayahnya

11. Proses terjadinya pemberontakan Angkatan Perang Ratu Adil (APRA)

12. Tujuan utama pemberontakan Andi Aziz

13. Pendiri Republik Maluku Selatan (RMS) dan tujuan berdirinya

14. Dewan-dewan daerah dalam PRRI/Permesta

15. Tujuan utama peristiwa G30S/PKI

X.7 KEHIDUPAN BANGSA INDONESIA DAN JALUR REMPAH PADA MASA PRAAKSARA

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Pertemuan : ke-10

Kelas : X.7

Mata Pelajaran : IPS Sejarah 

Materi Pokok : Asal Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia

Capaian Pembelajaran :
Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan.

Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah.

Metode Pembelajaran :

Konvensional

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Anak-anak Ibu kelas X.7 semoga senantiasa dalam keadaan sehat, ceria dan bahagia. Pada pertrmuan kali ini kita akan membahas materi terkait Kehidupan Nenek Moyang Bangsa Indonesia Pada Masa Prasejarah/Pra Aksara. Masa Praaksara merupakan sebuah zaman dimana belum adanya tulisan atau manusia belum mengenal tulisan, pada fase ini manusia hanya berfokus bagaimana caranya bertahan hidup. Meskipun demikian, terdapat kebudayaan-kebudayaan yang dihasilkan oleh masyarakat di masa ini yang hadir dari kebiasaan-kebiasaan masyaraktanya. Untuk memahami materi ini lebih lanjut dan mendalam silahkan kalian akses link berikut ini :

ASAL USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

Harapan Ibu, semoga anak-anak kelas X.7 akan terus semangat dalam menuntut ilmu, semoga kalian menjadi Putra-Putri kebanggan bangsa. Semangat dalam belajar dan berproses menuju masa depan yang lebih cerah <3

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

#JASMERAH

X.9 KEHIDUPAN BANGSA INDONESIA DAN JALUR REMPAH PADA MASA PRAAKSARA

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Pertemuan : ke-10

Kelas : X.9

Mata Pelajaran : IPS Sejarah 

Materi Pokok : Asal Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia

Capaian Pembelajaran :
Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan.

Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah.

Metode Pembelajaran :

Konvensional

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Anak-anak Ibu kelas X.9 semoga senantiasa dalam keadaan sehat, ceria dan bahagia. Pada pertrmuan kali ini kita akan membahas materi terkait Kehidupan Nenek Moyang Bangsa Indonesia Pada Masa Prasejarah/Pra Aksara. Masa Praaksara merupakan sebuah zaman dimana belum adanya tulisan atau manusia belum mengenal tulisan, pada fase ini manusia hanya berfokus bagaimana caranya bertahan hidup. Meskipun demikian, terdapat kebudayaan-kebudayaan yang dihasilkan oleh masyarakat di masa ini yang hadir dari kebiasaan-kebiasaan masyaraktanya. Untuk memahami materi ini lebih lanjut dan mendalam silahkan kalian akses link berikut ini :

ASAL USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

Harapan Ibu, semoga anak-anak kelas X.9 akan terus semangat dalam menuntut ilmu, semoga kalian menjadi Putra-Putri kebanggan bangsa. Semangat dalam belajar dan berproses menuju masa depan yang lebih cerah <3

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

#JASMERAH

X.6 KEHIDUPAN BANGSA INDONESIA DAN JALUR REMPAH PADA MASA PRAAKSARA

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Pertemuan : ke-10

Kelas : X.6

Mata Pelajaran : IPS Sejarah 

Materi Pokok : Asal Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia

Capaian Pembelajaran :
Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan.

Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah.

Metode Pembelajaran :

Konvensional

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Anak-anak Ibu kelas X.6 semoga senantiasa dalam keadaan sehat, ceria dan bahagia. Pada pertrmuan kali ini kita akan membahas materi terkait Kehidupan Nenek Moyang Bangsa Indonesia Pada Masa Prasejarah/Pra Aksara. Masa Praaksara merupakan sebuah zaman dimana belum adanya tulisan atau manusia belum mengenal tulisan, pada fase ini manusia hanya berfokus bagaimana caranya bertahan hidup. Meskipun demikian, terdapat kebudayaan-kebudayaan yang dihasilkan oleh masyarakat di masa ini yang hadir dari kebiasaan-kebiasaan masyaraktanya. Untuk memahami materi ini lebih lanjut dan mendalam silahkan kalian akses link berikut ini :

ASAL USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

Harapan Ibu, semoga anak-anak kelas X.6 akan terus semangat dalam menuntut ilmu, semoga kalian menjadi Putra-Putri kebanggan bangsa. Semangat dalam belajar dan berproses menuju masa depan yang lebih cerah <3

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

#JASMERAH

X.8 KEHIDUPAN BANGSA INDONESIA DAN JALUR REMPAH PADA MASA PRAAKSARA

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Pertemuan : ke-10

Kelas : X.8

Mata Pelajaran : IPS Sejarah 

Materi Pokok : Asal Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia

Capaian Pembelajaran :
Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan.

Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah.

Metode Pembelajaran :

Konvensional

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Anak-anak Ibu kelas X.8 semoga senantiasa dalam keadaan sehat, ceria dan bahagia. Pada pertrmuan kali ini kita akan membahas materi terkait Kehidupan Nenek Moyang Bangsa Indonesia Pada Masa Prasejarah/Pra Aksara. Masa Praaksara merupakan sebuah zaman dimana belum adanya tulisan atau manusia belum mengenal tulisan, pada fase ini manusia hanya berfokus bagaimana caranya bertahan hidup. Meskipun demikian, terdapat kebudayaan-kebudayaan yang dihasilkan oleh masyarakat di masa ini yang hadir dari kebiasaan-kebiasaan masyaraktanya. Untuk memahami materi ini lebih lanjut dan mendalam silahkan kalian akses link berikut ini :

ASAL USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

Harapan Ibu, semoga anak-anak kelas X.8 akan terus semangat dalam menuntut ilmu, semoga kalian menjadi Putra-Putri kebanggan bangsa. Semangat dalam belajar dan berproses menuju masa depan yang lebih cerah <3

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

#JASMERAH

XII IPS 1 REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.
Pertemuan : ke-9

Kelas : XII IPS 1

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia 

Materi : Indonesia dalam Menghadapi Ancaman Disintegrasi Bangsa 

Kompetensi Dasar :
3.2 Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI TII, APRA, Andi Azis, RMS, PRRI, Permesta, G30S PKI.

4.2  Merekonstruksi upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI TII, APRA, Andi Azis, RMS, PRRI, Permesta, G30S PKI.

Tujuan Pembelajaran 
1. mengidentifikasi perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan
2. mengidentifikasi bentuk-bentuk ancaman disintegrasi bangsa pada masa awal kemerdekaan
3. menganalisis pergolakan dan pemberontakan PKI Madiun 1948, DI/TII, Andi Azis, RMS, PRRI/permesta dan G30S PKI

Metode Pembelajaran :

Tes Lisan dan Tes Tertulis 

Remedial

Silahkan pahami soal-soal di bawah ini dan lengkapi jawabannya!

1 "Front Demokrasi Rakyat (FDR) terbentuk karena adanya mosi tidak percaya dari parlemen pemerintahan kepada kabinet Amir Syarifuddin. FDR menjadi pihak oposisi dan merekrut partai Komunis Indonesia (PKI), Partai Buruh Indonesia (PBI), Pemuda Sosialis Indonesia (Pesindo) dan Serikat Buruh Perkebunan RI (Sarbupri). Muso bergabung dengan FDR dan melakukan agitasi politik sampai memproklamasikan Negara Republik Soviet Indonesia di Madiun. untuk memperkuat legalitasnya musuh mendiskreditkan pemimpin Repubik Indonesia, Soekarno dan Hatta."

Berdasarkan penggalan kata di atas, coba paparkan istilah-istilah berikut ini :

1. Mosi tidak percaya

2. Pihak oposisi

3. Agitasi politik

4. Mendeskreditkan

2 Sebutkan tokoh-tokoh Gerakan DI/TII beserta wilayahnya!

3 Gerakan APRA dan pemberontakan Andi Azis merupakan gerakan untuk mempertahankan negara Federalisme atau Republik Indonesia Serikat. 

Mengapa mereka melakukan gerakan tersebut? 

lalu, apa perbedaan gerakan APRA dan gerakan Andi Azis?

4 Siapakah Mr. Dr. Cristian Robert Steven Soumokil dan bagaimana tindakan yang beliau lakukan?

5 Setelah Indonesia kembali dalam bentuk Republik Indonesia,  terjadi pemberontakan PRRI (Pemerintah Revolusioner Republik Indonesia) / Permesta (Perjuangan Rakyat Semesta). Apa yang melatarbelakangi terjadinya pemberontakan ini?

6 Ceritakan secara singkat peristiwa G30S/PKI, berdasarkan apa yang kamu ketahui!

7 Bagaimana menurut kalian, apabila saat ini Indonesia menganut sistem Federasi dalam prosedur pemerintahannya?

XII IPA 3 REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Pertemuan : ke-8

Kelas : XII IPA 3

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia 

Materi : Indonesia dalam Menghadapi Ancaman Disintegrasi Bangsa 

Kompetensi Dasar :
3.1 Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI TII, APRA, Andi Azis, RMS, PRRI, Permesta, G30S PKI.

4.1  Merekonstruksi upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI TII, APRA, Andi Azis, RMS, PRRI, Permesta, G30S PKI.

Tujuan Pembelajaran 
1. mengidentifikasi perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan
2. mengidentifikasi bentuk-bentuk ancaman disintegrasi bangsa pada masa awal kemerdekaan
3. menganalisis pergolakan dan pemberontakan PKI Madiun 1948, DI/TII, Andi Azis, RMS, PRRI/permesta dan G30S PKI

Metode Pembelajaran :

Tes Lisan dan Tes Tertulis 

Remedial

Silahkan pahami soal-soal di bawah ini dan lengkapi jawabannya!

1 "Front Demokrasi Rakyat (FDR) terbentuk karena adanya mosi tidak percaya dari parlemen pemerintahan kepada kabinet Amir Syarifuddin. FDR menjadi pihak oposisi dan merekrut partai Komunis Indonesia (PKI), Partai Buruh Indonesia (PBI), Pemuda Sosialis Indonesia (Pesindo) dan Serikat Buruh Perkebunan RI (Sarbupri). Muso bergabung dengan FDR dan melakukan agitasi politik sampai memproklamasikan Negara Republik Soviet Indonesia di Madiun. untuk memperkuat legalitasnya musuh mendiskreditkan pemimpin Repubik Indonesia, Soekarno dan Hatta."

Berdasarkan penggalan kata di atas, coba paparkan istilah-istilah berikut ini :

1. Mosi tidak percaya

2. Pihak oposisi

3. Agitasi politik

4. Mendeskreditkan

2 Sebutkan tokoh-tokoh Gerakan DI/TII beserta wilayahnya!

3 Gerakan APRA dan pemberontakan Andi Azis merupakan gerakan untuk mempertahankan negara Federalisme atau Republik Indonesia Serikat. 

Mengapa mereka melakukan gerakan tersebut? 

lalu, apa perbedaan gerakan APRA dan gerakan Andi Azis?

4 Siapakah Mr. Dr. Cristian Robert Steven Soumokil dan bagaimana tindakan yang beliau lakukan?

5 Setelah Indonesia kembali dalam bentuk Republik Indonesia,  terjadi pemberontakan PRRI (Pemerintah Revolusioner Republik Indonesia) / Permesta (Perjuangan Rakyat Semesta). Apa yang melatarbelakangi terjadinya pemberontakan ini?

6 Ceritakan secara singkat peristiwa G30S/PKI, berdasarkan apa yang kamu ketahui!

7 Bagaimana menurut kalian, apabila saat ini Indonesia menganut sistem Federasi dalam prosedur pemerintahannya?

XII IPS 2 REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Pertemuan : ke-8

Kelas : XII IPS 2

Mata Pelajaran : Sejarah Peminatan

Materi : Indonesia dalam Menghadapi Ancaman Disintegrasi Bangsa 

Kompetensi Dasar :
3.1 Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI TII, APRA, Andi Azis, RMS, PRRI, Permesta, G30S PKI.

4.1  Merekonstruksi upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI TII, APRA, Andi Azis, RMS, PRRI, Permesta, G30S PKI.

Tujuan Pembelajaran 
1. mengidentifikasi perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan
2. mengidentifikasi bentuk-bentuk ancaman disintegrasi bangsa pada masa awal kemerdekaan
3. menganalisis pergolakan dan pemberontakan PKI Madiun 1948, DI/TII, Andi Azis, RMS, PRRI/permesta dan G30S PKI

Metode Pembelajaran :

Tes Lisan dan Tes Tertulis 

Remedial

Silahkan pahami soal-soal di bawah ini dan lengkapi jawabannya!

1 "Front Demokrasi Rakyat (FDR) terbentuk karena adanya mosi tidak percaya dari parlemen pemerintahan kepada kabinet Amir Syarifuddin. FDR menjadi pihak oposisi dan merekrut partai Komunis Indonesia (PKI), Partai Buruh Indonesia (PBI), Pemuda Sosialis Indonesia (Pesindo) dan Serikat Buruh Perkebunan RI (Sarbupri). Muso bergabung dengan FDR dan melakukan agitasi politik sampai memproklamasikan Negara Republik Soviet Indonesia di Madiun. untuk memperkuat legalitasnya musuh mendiskreditkan pemimpin Repubik Indonesia, Soekarno dan Hatta."

Berdasarkan penggalan kata di atas, coba paparkan istilah-istilah berikut ini :

1. Mosi tidak percaya

2. Pihak oposisi

3. Agitasi politik

4. Mendeskreditkan

2 Sebutkan tokoh-tokoh Gerakan DI/TII beserta wilayahnya!

3 Gerakan APRA dan pemberontakan Andi Azis merupakan gerakan untuk mempertahankan negara Federalisme atau Republik Indonesia Serikat. 

Mengapa mereka melakukan gerakan tersebut? 

lalu, apa perbedaan gerakan APRA dan gerakan Andi Azis?

4 Siapakah Mr. Dr. Cristian Robert Steven Soumokil dan bagaimana tindakan yang beliau lakukan?

5 Setelah Indonesia kembali dalam bentuk Republik Indonesia,  terjadi pemberontakan PRRI (Pemerintah Revolusioner Republik Indonesia) / Permesta (Perjuangan Rakyat Semesta). Apa yang melatarbelakangi terjadinya pemberontakan ini?

6 Ceritakan secara singkat peristiwa G30S/PKI, berdasarkan apa yang kamu ketahui!

7 Bagaimana menurut kalian, apabila saat ini Indonesia menganut sistem Federasi dalam prosedur pemerintahannya?

XII IPS 1 UJI BLOK

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.
Pertemuan : ke-8

Kelas : XII IPS 1

Mata Pelajaran : Sejarah Peminatan

Materi : Indonesia dalam Menghadapi Ancaman Disintegrasi Bangsa 

Kompetensi Dasar :
3.1 Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI TII, APRA, Andi Azis, RMS, PRRI, Permesta, G30S PKI.

4.1  Merekonstruksi upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI TII, APRA, Andi Azis, RMS, PRRI, Permesta, G30S PKI.

Tujuan Pembelajaran 
1. mengidentifikasi perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan
2. mengidentifikasi bentuk-bentuk ancaman disintegrasi bangsa pada masa awal kemerdekaan
3. menganalisis pergolakan dan pemberontakan PKI Madiun 1948, DI/TII, Andi Azis, RMS, PRRI/permesta dan G30S PKI

KISI-KISI UJI BLOK 

1.Apa yang dimaksud dengan istilah :

a. mosi tidak percaya 

b. pihak oposisi

c. agitasi politik

d. mendiskreditkan

(dalam materi Pemberontakan PKI Madiun)

2.Tokoh Gerakan DI/TII

3.Perbedaan Gerak APRA dan Pemberontakan Andi Aziz

4.Tokoh pemberontakan RMS

5.Latar belakang pemberontakan PRRI/Permesta

6.Seputar peristiwa G30s/PKI

Semangat belajarnya!! semoga bisa menjawab soal-soal UBnya 💪🏻

Spread Love 💞💞💞