XI.F.C.1 REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : Sejarah Tingkat Lanjut

Kelas : XI.F.C.1

Pertemuan : ke-10

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir fase F, peserta didik menguasai sejumlah kompetensi yakni mampu berpikir sejarah, empati dan menunjukkan kesadaran sejarah, menganalisis sejarah dunia dengan perspektif global dan dikaitkan dengan sejarah Indonesia melakukan literasi sejarah, meneliti dan menulis sejarah, menghasilkan proyek sejarah dalam bentuk produk digital atau non digital.

Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu memahami dan menjelaskan peradaban masyarakat awal dunia.

Metode Pembelajaran : 

Tes Lisan

Materi Pembelajaran :

Peradaban-peradaban Awal Dunia

Assalamualaikum, bagi yang remedial dan pengayaan silahkan dipahami kembali materi yang belum tuntas 😉

1. Peradaban adalah tingkat kemajuan dan perkembangan masyarakat baik dalam aspek material maupun spiritual. Sebutkan ciri-ciri peradaban masyarakat yang sudah tercipta sangat kompleks!

2. Peradaban lembah sungai Indus merupakan salah satu peradaban yang memiliki tata letak kota yang kompleks dan teratur.⁠ Jenis teknologi seperti apa yang berkembang pada kota Mohenjo Daro dan Harappa?

3. ⁠Pada peradaban lembah sungai Gangga masyarakat mengenal sistem kepercayaan Politeisme (kepercayaan terhadap lebih dari satu tuhan), Seperti apa bentuk kepercayaan Politeisme pada penganut agama Hindu?

4. ⁠Bagaimana perbedaan pandangan paham Taoisme dan paham Konfusianisme pada peradaban lembah sungai Hoang Ho?

5. ⁠Bangsa Sumeria merupakan penghuni pertama peradaban Mesopotamia. Apa saja hasil kebudayaan yang diciptakan oleh bangsa Sumeria?

6. ⁠Peradaban lembah sungai Nil dikenal dengan salah satu ikon uniknyayaitu Piramida, selain Piramida apa saja peninggalan peradaban Mesir kuno yang masih dilestarikan hingga saat ini?

7. Deskripsikan secara rinci “Knossos Palace” pada kebudayaan Kreta!

8. Pada peradaban Yunani Kuno terdapat kota-kota (polis) yang berkembang namun memiliki perbedaan yang cukup signifikan, sebutkan dan jelaskan ciri-ciri kota Sparta dan kota Athena!

9. Terdapat lapisan masyarakat yang terbentuk pada masa perkembangan peradaban Romawi Kuno, sebutkan dan jelaskan masing-masing kategori lapisan masyarakat tersebut!

10. Silakan identifikasi istilah-istilah berikut ini beserta peradabannya :

a. Terracotta

b. Hieroglyph

c. Cuneiform

d. Colosseum

X.E.1, X.E.3 PENULISAN SEJARAH (HISTORIOGRAFI)

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : IPS Sejarah

Pertemuan : ke-10

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu memahami konsep ilmu sejarah; memahami konsep manusia, ruang, dan waktu serta pendekatan sinkronis dan diakronis.

Metode Pembelajaran : 

Konvensional dan Diskusi

Materi Pembelajaran :

X.E.4, X.E.2 HISTORIOGRAFI

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : IPS Sejarah

Pertemuan : ke-9

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu memahami konsep ilmu sejarah; memahami konsep manusia, ruang, dan waktu serta pendekatan sinkronis dan diakronis.

Metode Pembelajaran : 

Konvensional dan Diskusi

Materi Pembelajaran :

X.E.1, X.E.3 PENELITIAN SEJARAH DAN HISTORIOGRAFI

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : IPS Sejarah

Pertemuan : ke-8

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu memahami konsep ilmu sejarah; memahami konsep manusia, ruang, dan waktu serta pendekatan sinkronis dan diakronis.

Metode Pembelajaran : 

Konvensional dan Diskusi

Materi Pembelajaran :

X.E.4, X.E.2 PENELITIAN SEJARAH DAN HISTORIOGRAFI

Nama : Dewi Cahyanti, S.Pd.

Mata Pelajaran : IPS Sejarah

Pertemuan : ke-8

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu memahami konsep ilmu sejarah; memahami konsep manusia, ruang, dan waktu serta pendekatan sinkronis dan diakronis.

Metode Pembelajaran : 

Konvensional dan Diskusi

Materi Pembelajaran :